四年级上册语文第一单元知识点归纳，孩子学习快人一步！
第一单元知识点1、《观潮》
【多音字组词】
号：háo（北风怒号、号叫）
hào（号码、号召）
观：guān（观看、观赏）
guàn（道观）
中：zhōng（中间、中央）
zhòng（打中、中弹）
【同音字组词】
潮（潮流、潮湿） 笼（笼统、笼络） 贯（贯穿、连贯）
朝（朝代、汉朝） 拢（靠拢、拉拢） 惯（习惯、惯例）
【形近字组词】
称（称号、称呼） 罩（口罩、灯罩） 薄（薄片、薄纸）
你（你们、你好） 署（公署、行署） 簿（练习簿、帐簿）
【近义词】
屹立──耸立 笼罩──掩盖
昂首──翘首 人声鼎沸──沸反盈天
宽阔──宽广 奔腾──奔驰
顿时──立刻 漫天卷地──铺天盖地
横卧──横跨 霎时──顿时
犹如──如同 若隐若现──时隐时现
【反义词】
平静──动荡 笼罩──消散
宽阔──狭窄 昂首──俯首
人声鼎沸──鸦雀无声
风平浪静──波涛汹涌
人山人海──寥寥无几
【词语造句】
笼罩：
⑴ 大雾笼罩着大地，高速公路只得暂时关闭。
⑵ 奶奶去世了，全家都被悲伤的气氛笼罩着。
屹立：
⑴ 举目远眺，雪山巍然屹立，在阳光照耀下，峰顶银光闪闪。
⑵ 中国是屹立在东方的巨人。
人声鼎沸：
⑴ 新超市开业，人声鼎沸，门庭若市。
⑵ 每年家乡的庙会都是人头攒动、人声鼎沸一片热闹喜庆的景象。
横贯：
⑴ 陇海铁路横贯我国中部。
⑵ 这条铁路是横贯美国大陆东西重要城市的交通干线。
山崩地裂：
⑴ 随着接连不断响起的山崩地裂的爆炸声，山城好像进入了地狱之门。
⑵ 我看见那入口早在方才山崩地裂的巨颤中被碎石填没。
恢复
⑴ 看着她恢复了天真活泼的样子，我们都为她高兴。
⑵ 大考过后，身心疲惫的考生都极需得到恢复。
【写作特点】
课文运用比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情况和声威，还从观潮的人数之多，热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。
2、《雅鲁藏布大峡谷》
【多音字组词】
藏：cáng（躲藏、捉迷藏）
zàng（西藏、藏族）
【近义词】
巨大──庞大 壮丽──壮观
呈现──出现 堪称──号称
【反义词】
巨大──微小
【词语造句】
咫尺为邻：
⑴ 苍山与洱海咫尺为邻，是大理最美的风景。
⑵ 火星看上去与地球咫尺为邻，其实相隔很远。
不容置疑：
⑴ 李老师的教学能力是不容置疑的。
⑵ 中国乒乓球的水平在世界上是不容置疑的。
【写作特点】
课文运用了举例子、列数字的说明方法，使雅鲁藏布大峡谷的特点得到充分体现，让学生留下深刻的印象。
3、《鸟的天堂》
【多音字组词】
乐：yuè（音乐、乐曲） 盛：shèng（茂盛、繁荣昌盛）
lè（快乐、乐趣） chéng（盛饭、盛水）
泊：bó（停泊）
pō（湖泊、血泊）
【近义词】
展示──展现 繁茂──茂盛
留恋──依恋 颤动──抖动
陆续──连续 茂盛──茂密
逼近──接近 面目──面貌
静寂──安静 照耀──照射
纠正──改正 时常──经常
仿佛──似乎 灿烂──绚烂
热闹──喧闹 片刻──一会儿
不计其数──不可胜数
应接不暇──目不暇接
【反义词】
繁茂──荒芜 天堂──地狱
静寂──喧闹 不计其数──屈指可数
兴奋──忧愁 留恋──舍弃
茂盛──稀疏 应接不暇──应付自如
【词语造句】
灿烂：
⑴ 今天阳光灿烂，我和妈妈一起到公园去玩。
⑵ 节日的夜晚，满城都是灿烂的彩灯。
逼近：
⑴ 飞机的轰鸣声从远处渐渐逼近。
⑵ 考期一天天逼近，同学们都忙碌起来。
陆续：
⑴ 放学后，同学们陆续离开了教室。
⑵ 会议开始半个小时了，人们才陆续到齐。
展示：
⑴ 参赛的同学，一个个都充分展示了他们的才华。
⑵ “七五”计划展示出了我国四化建设的宏伟蓝图。
不禁：
⑴ 他爱读诗，读到会心之处常常不禁高声朗读起来。
⑵ “又进了一个球！”人们不禁欢呼起来。
留恋：
⑴ 这儿的景色太美了，真叫人留恋。
⑵ 我非常留恋我的家乡。
应接不暇：
⑴ 最近事情太多，我已经应接不暇了。
⑵ 来访的家长太多，令班主任应接不暇。
不可计数：
⑴ 国庆节那天，不可计数的人们在广场上涌动着。
⑵ 繁星满天，不可计数。
【写作特点】
１、描写有顺序：
２、动静结合：
３、前后照应：
4、《火烧云》
【多音字组词】
模：mú（模样、模具）
mó（模仿、模糊）
好：hǎo（美好、好事）
hào（好奇、爱好）
茄：qié（番茄、茄子）
jiā（雪茄）
【近义词】
镇静──镇定 凶猛──凶狠 笑盈盈──笑眯眯
爱好──喜好 威武──威严 恍恍惚惚──迷迷糊糊
【反义词】
凶猛──温和 模糊──清晰 恍恍惚惚──清清楚楚
【词语造句】
恍恍惚惚：
⑴ 看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？
⑵ 工作时，千万不能精神恍恍惚惚的，否则很容易出事。
笑盈盈：
⑴ 售货员笑盈盈地迎接顾客。
⑵ 看到爸爸妈妈旅游回来，我笑盈盈站在门口迎接他们。
高寿：
⑴ 李爷爷今年八十高寿了。
⑵ 他们家的老人都很高寿。
红彤彤：
⑴ 去年发生了日环食，红彤彤的太阳中间出现了一个圆圆的黑影。
金灿灿
⑴ 打谷场上堆满了金灿灿的稻谷。
⑵ 油菜花开了，满眼都是金灿灿的颜色，美丽极了。
镇静：
⑴ 在这危险的时刻，他反倒镇静下来。
⑵ 考试时一定要镇静，才能发挥出我们的真实水平。
【写作特点】
１、抓住特点进行描写：
２、展开丰富的想象：
用户评论
这个教材真是太好了，让孩子对茶叶的历史和文化有了全面的认识。
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通过这个教材，我惊喜地发现孩子的语言表达能力也提高了。
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孩子们能很容易就抓住了关键点，对于茶文化的理解非常深刻。
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真的很适合四年级的小朋友，内容既丰富又浅显易懂。
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家长也能和孩子一起学习，增进亲子时光的体验感真好。
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老师表示这个单元的知识点很全面，孩子们的学习效率确实提高了。
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对于传统文化的学习兴趣被激发了，对茶叶有了新的认识。
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每个知识点都配有生动的例子，让孩子们能够更好消化吸收。
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孩子回来后总聊茶的历史故事，感觉变得更加有文化底蕴。
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家长和学生都被这本书的内容所吸引，学习过程充满乐趣。
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这个单元的归纳帮助孩子构建了一个坚实的语文基础。
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通过学习茶叶的知识，孩子们对世界有了更广阔的认识。
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知识点整理得非常清晰，非常适合做课前预习或复习用。
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书里的插图非常精美，让枯燥的学习变得生动有趣。
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家长们对此给予高度评价，觉得这不仅能提升孩子的语文能力，还有助于培养对传统文化的兴趣。
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孩子们对茶叶的种类和泡茶技巧特别感兴趣，动手尝试之后更有成就感。
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这个单元的设计巧妙地融合了知识与实践，非常实用。
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家长发现孩子在阅读理解、表达和写作方面有了显著进步。
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教材中有不少互动环节，孩子们更主动参与课堂讨论。
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不仅学习到了语文知识，还开拓了视野，了解中国茶文化之美。
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